想象力是一种在头脑中构建和操控“不在当下、并非真实”的心理表征的能力。它是连接已知世界与未知世界的桥梁，是人类作为“受造物”模仿“造物主”的一种伟大本能。
Sample Chapter(s)
序言 (383 KB)
Components of the Book:
- 序言
- 第一章 感官映射期（0~2岁）
- 第二章 符号化萌芽期（2~4岁）
- 第三章 叙事逻辑搭建期（4~6岁）
- 第四章 视角切换期（6~8岁）
- 第五章 规划重组期（8~10岁）
- 第六章 思维实验期（10~12岁）
- 第七章 系统批评期（12~14岁）
- 第八章 愿景建模期（14~16岁)
- 后记
- 作者寄语
Readership:
对家庭教育研究感兴趣的学生，教师，学者以及业余爱好者。
保先 柯
七十年代末至八十年代中期，历经多级师范院校学习，毕业后拥有多年中小学一线教学经历。在深耕课堂教学期间，沉淀了大量教学实例与实践感悟。数十年如一日持续关注基础教育发展，结合多年课堂经验与对青少年成长规律的长期思索，梳理、总结教育实践心得，考察对比欧美同级教育现状，著成此书。全书立足于真实的一线教学视角，摒弃空洞的理论说教，从实践经验出发，分享贴合中小学教育现实的思考，供广大教育从业者与家长参考。